身份认同的撕裂与资源差异的限制农村大学生的困境
一、城乡文化冲突与身份认同的撕裂
农村大学生在完成高等教育后，面临着一个尴尬的身份困境。他们既难以融入城市的快节奏生活，又无法回归传统的农耕生活，仿佛身处城乡文化的夹缝之中。这种“回不去的故乡，融不入的城市”的撕裂感，让他们倍感迷茫和无助。社会对“大学生”标签的过高期待与现实的落差，使得他们在大城市中往往沦为“边缘人”，甚至被简单地标签化为“小镇做题家”，心理落差巨大。
二、资源差异的限制与教育发展的桎梏
农村学生在教育资源的竞争中，面临着先天的不足。相较于城市学生，他们缺乏课外辅导、视野拓展等机会，职业规划也往往受限于“稳定优先”的保守思维。试错成本的高昂也让他们难以承担创业或高风险职业的选择，被迫选择公务员、教师等稳定但发展空间有限的岗位。
三、学历贬值与就业内卷的职业竞争残酷现实
学历的贬值和就业的内卷，是农村大学生面临的又一重大挑战。由于学历的扩招，本科学历的含金量逐渐下降，他们常常需要与城市学生竞争低薪岗位，甚至面临“进厂打螺丝”的窘境。原生家庭的拖累，使他们可能需要将收入反哺家庭，牺牲个人的发展机会，陷入“全家的希望”与“个体的困局”的双重压力之中。
四、代际观念冲突与心理创伤的延续
农村家长对“读书改变命运”的期待，与子女现实的困境存在着深刻的矛盾。由于部分家长自身的局限，他们无法提供有效的指导，甚至施加守旧的价值观。部分农村大学生自幼经历留守或寄养，缺乏安全感与情感支持，进一步加剧了他们在城市立足的难度。
农村大学生的困境本质上是结构性矛盾：个人奋斗难以突破城乡资源分配不公、家庭代际压力、社会竞争门槛等多重壁垒。正如学者所言：“他们读过的书，让他们看清了世界，却也困住了脚步。”这一群体需要更多的关注和支持，以帮助他们走出困境，实现自身的发展。
